頭字語の間違った方法

GCSE、ICT、UCAS、BSC…これらは、学校やそれ以降で非常に典型的に聞く頭字語のほんの一部です。私たちの多くは、私たちの毎日の会話でこれらの頭字語を使用しています。面白いメッセージに笑い（大声で笑います）か、TTYLとの会話を終了します（後で話してください）。

しかし、これらの頭字語は、私たちが考えるように、時間と使いやすさに関して効果的ですか？一部の人々は、教育でそれらを使用することで多くの欠点があると信じています。私たちは、あなたがあなたの教育に組み込むことについて情報に基づいた決定を下すために、あなたがあなたがあなたの教育に組み込むことについての情報に基づいた決定を下すための研究と詳細な調査を行いました。

それで、頭字語は貴重で時間がかかりますか？それとも、彼らは単に混乱と誤解を引き起こしますか？

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最良の方法で頭字語を使用します

復習：頭字語は、他の単語の最初の文字から形成された文字の配置です。たとえば、できるだけ早くASAPは略です。通常、文字による文字ではなく、単語として発音されます。

頭字語は、テキストのスペースが少なくなり、通常は音節が少ないと発音されます。たとえば、教師が「誰が彼らのGCSEの準備をしているのか」と尋ねることははるかに効率的です。「誰が彼らの一般的な中等教育の準備をしているのか？」頭字語を使用して長い技術用語を短くすると、読みやすくすることができます。読者は条件を明確にし、発音するのが難しいかもしれない複雑な用語を読み直すのに時間を無駄にする必要はありません。ただし、頭字語を考慮する際に留意すべき有益なアイデアは、4回以上使用する用語を略すだけです。通常、授業や執筆に用語が十分に使用されていない場合、学生はこの用語の意味を覚えるのが難しいと感じるかもしれません。

頭字語を使用して改訂をはるかに効率的にする方法があります。 Roygbivに精通しているかもしれません。Roygbivは、虹の色を覚えるために使用される頭字語です。赤、オレンジ、黄色、緑、青、インディゴ、バイオレット。教師は、頭字語を導入することにより、概念を覚えやすくする方法を見つけることができます。生徒が特に挑戦していると感じていることについて話してください。

頭字語がうまくいかないとき

残念ながら、私たちが使用している頭字語や略語に他の誰かの精通を過大評価することがあるかもしれません。

まず、頭字語は理解を遅くすることができます。リスナーが頭字語に慣れていない場合、彼らは文字を暗示することを理解しようとして余分な時間を費やすかもしれません。これは、学生が明確化を求めなければならない場合、教育の混乱を引き起こす可能性があります。これを回避する最良の方法は、初めて使用されたときに頭字語を明確に定義し、先に進む前に理解されることを確認することです。これにより、すべての学生が議論されているものを認識しており、集中し続けることができます。

頭字語を使用するもう1つの欠点は、複数の意味がある可能性があることです。たとえば、PCはパーソナルコンピューターの略であると思う人もいますが、他の人は警察巡査のためにそれを使用したり、政治的に正しいことです。それはすべて、この頭字語に誰かがどこで発生したか、これが彼らが作る関連にどのように影響するかに依存します。解釈に対してはるかに開かれているこれらのあいまいな頭字語は、暗示された文脈が明らかにされていない場合、混乱を引き起こす可能性があります。この特定のケースでは、使用している頭字語が明確で紛れもないことを確認してください。

それらを使いすぎないでください

特に、生徒が適切な意味を理解していることを確信している場合、あなたの教えにいくつかの頭字語をあなたの教えに投げ込むことは、多くの時間を節約するのに役立ちます。ただし、有効性と船外に出るには微妙な境界線があります。

たとえば、LOLやBRBなどの教室で非公式の頭字語を使用しないようにしてください。これにより、学生を混乱させることができます。彼らは、彼らが彼らのエッセイの執筆や試験で使用するのに適した用語であると信じ始めるかもしれません、そして、これは確かに私たちが望むものではありません。

生徒が最初に指摘されたときにすべての頭字語を定義するべきであり、絶対に必要な場合にのみ使用する必要があることを生徒に思い出させます。たとえば、学生が生物学のエッセイを書いている場合、通常、デオキシリボヌクレ酸と言う代わりにDNAを省略することが有益です。

最終的な考え

私たちは頭字語を使用することに慣れているので、通常、教えるときや会話中にそれらを定義するのを忘れています。混乱や誤解を避けるために、使用している頭字語を暗示することを概説することが価値があります。これにより、関与するすべての人にとって、教育と学習プロセスの両方がはるかに容易になります。必要に応じて、長い複雑な用語の代わりに頭字語を使用しますが、学生と話すときは、非公式のテキスト言語を避けてください。